Dossiers

La semaine à 4 jours

Enquête

Les résultats de l'enquête réalisée en Décembre 2006 sur les groupes scolaires de Victor Hugo et Jules Ferry

La majorité des parents de Sausset s’étant exprimée en faveur de la semaine à 4 jours, nous avons adressé un courrier à Mme l’Inspectrice de la circonscription lui demandant la mise en œuvre de la procédure pour l’aménagement du rythme scolaire.

Une copie de ce courrier a été adressé à chaque directrice et directeur d’école, ainsi qu’à monsieur le Maire pour information.

Remarque :

Sur les 718 bulletins remis, 165 ont été seulement cochés au lieu d’être complétés comme indiqué dans le document distribué.

Ces bulletins ont été pris en compte pour cette enquête, mais seraient déclarés nuls au cours d’un vote officiel.

Nous vous tiendrons au courant de l’évolution de cette démarche

Informations relatives à la modification du rythme scolaire

Pour certains, dont nombre de parents et d'enseignants, la semaine des 4 jours de classe est susceptible d'apporter aux élèves un meilleur équilibre entre vie familiale et vie sociale. Pour ses opposants, cette orgnaisation repose, au contraire, sur une méconnaissance des rythmes biologiques de l'enfant...

L'organisation du temps scolaire sur quatre jours se développe. C'est est même la plus populaire des réformes d'aménagement des rythmes scolaires. Appliquée en France depuis 1991 dans certains établissements scolaire cette formule concerne aujourd'hui un tiers des écoliers - il suffit pour qu'elle soit adoptée, que parents, professeurs et municipalité se mettent d 'accord. Cette organisation s'observe un peu plus souvent dans les écoles rurales que les écoles urbaines et davantage dans les sites où les enfants de cadre et d'enseignants sont un peu plus représentés.

Aucune influence visible sur le travail scolaire

Les arguments avancés en faveur de la semaine des quatre jours de classe sont essentiellement liés à la recherche d'un meilleur équilibre entre vie familiale et vie sociale. Les week-end complets étant plus pratiques pour des enfants de parents divorcés, par exemple. Pour autant, d'un point de vue strictement scolaire, aucun changement n'est notable : l'Inspection générale n'a pu constater aucune modification visible des performances scolaires des élèves concernés. Les opposants à cette organisation du temps scolaire mettent, eux, l'accent sur la méconnaissance des rythmes biologiques de l'enfant, la suppression des cours le samedi matin entraînerait un accroissement de la fatigue des élèves en raison d'une plus grande concentration des apprentissages.

Un système satisfaisant au quotidien

Les trois quarts des enseignants et des parents d'élèves qui vivent cette organisation, la préfèrent à toute autre. Ils estiment dans leur majorité que le rythme de travail induit par la semaine de quatre jours est "bien adapté" au rythme de vie des enfants. Toutefois, les enseignants, et dans une moindre mesure les parents, sont plus réservés à l'égard de l'aménagement des vacances scolaires : un enseignant sur deux et deux parents sur trois s'en disent satisfait. Les enseignants des écoles fonctionnant de manière traditionnelle, sur cinq jours par semaine, seraient eux aussi plutôt favorable à la semaine des 4 jours (57% d'opinions favorables), les parents d'élèves un peu moins souvent (43%).

Source des chiffres : Ministère de l'Education nationale. Document extrait du site www.psychonet.fr

Etude chronobiologique par l'INSERM

Emmanuelle Rudio, APE du Moulin Neuf, rappelle qu'il n'existe pas d'étude biologique menée à une grande échelle qui prenne position de manière tranchée sur les rythmes hebdomadaires des enfants.

Les deux études principales réalisées sur les rythmes des enfants sont les suivantes:

l'étude réalisée par un groupe d'expert multidisciplinaires de l'INSERM, et publiée le 5 avril 2001; Elle a pour objet de faire la synthèse de l'ensemble des études françaises et européennes réalisées sur cette question

l'étude réalisée par l'INRP (Institut national de recherche pédagogique) dans le cadre de la Charte "Bâtir l'école du 21ème siècle", et don le volet rythmes scolaires a été réalisé par Hubert Montagner, Directeur de recherches à l'INRP

Il résulte de ces études que:

• L'activité intellectuelle des élèves fluctue au cours de la journée, et que pour les enfants de l'école primaire, les pics de vigilance sont situés entre 9h et 11h30, puis entre 14h30 et 17h,
• ce schéma est valable pour tous les jours de la semaine sauf le lundi, et qu'il doit quand même être modéré selon les classes des enfants, puisque il a été constaté un plus haut degré de vigilance le jeudi après midi chez les CP, et le vendredi matin chez les élèves de cours élémentaire
• ce schéma est quand même un peu perturbé, surtout soulignent les chrono biologistes, lorsque la semaine de 4 jours est mise en place dans les ZEP.

Mais cette perturbation s'atténue lorsqu'il existe des activités extra-scolaires.

Document extrait de l'étude de l'INSERM (www.inserm.fr)

Avantages et inconvénients

La semaine de 4 jours concerne un petit peu plus d'un quart des écoles (25,8%) et un petit peu plus de 20% des élèves. Ils travaillent 4 jours par semaine (le lundi-mardi et le jeudi-vendredi) et se reposent le reste du temps.

Il ne s'agit ici ni de faire l'apologie ni de dénigrer la semaine de 4 jours mais de

vous aider à vous faire une idée plus précise sur ce principe. Ainsi, cette mesure, qui est souvent bien accueillie par les parents, les enfants et les enseignants dans les écoles où elle à été mise en place, n'est pas dénuée de défauts.

Les avantages

• Un affaiblissement des manifestations d’agressivité et de violence qui semble dû à l’amélioration du climat relationnel entre adultes et enfants.
• Le taux d'absentéisme est en baisse. Dans le système traditionnel, celui-ci s'explique surtout par les absences du samedi matin pour les départs en week-end.
• Les vacances, que beaucoup de parents trouvaient trop longues, sont raccourcies. Ils rencontrent ainsi moins de problèmes pour faire garder leurs enfants pendant ces périodes.
• Cette mesure favorise la vie familiale en fin de semaine.
• Les parents peuvent profiter de leur enfant pendant 2 jours pleins et peuvent prévoir de partir en week-end plus facilement.
• Ces deux jours de week-end sont aussi appréciés des parents divorcés. Le père ou la mère peut voir ses enfants deux jours complets et non plus une journée et demie comme c'était le cas.
• Ces deux jours permettent à l'enfant de mieux se reposer en dormant plus longtemps. Il rattrape ainsi le retard qu'il a pu accumuler pendant la semaine.
• L’organisation du mercredi n’est pas modifiée. Les activités complémentaires (musique, sport...) y sont toujours concentrées.

Les inconvénients

• La semaine de 4 jours raccourcit les vacances. Cette rentrée anticipée peut être problématique pour certains parents qui n'écourtent pas toujours leurs vacances pour le petit dernier (de nombreuses entreprises ferment encore en août).
• La semaine de 4 jours ne prépare pas vraiment au rythme du collège.
• Les enfant sont parfois livrés à eux-mêmes le samedi matin lorsque les parents travaillent (parents commerçants par exemple).
• La semaine de 4 jours laisse certains enfants "désoeuvrés" trois jours par semaine, lorsqu'il n’y a aucun accompagnement à cette mesure.
• Elle occasionne souvent une réduction du temps effectif d’enseignement (surtout dans les secteurs où les jours de rattrapage sur les vacances connaissent un absentéisme certain).
• Les enfants doivent être plus concentrés toute la journée, sans véritables temps de relâche. Ils n'en sont malheureusement pas tous capables.
• Enfin, la semaine de 4 jours limite les rencontres entre parents et enseignants.

Extrait du site www.maison-facile.com

Vous pouvez voter pour ou contre la semaine de 4 jours dans notre rubrique les Débats. ( Vote non officel)

Téléchargez le document d'information distribué le 11 Décembre sur le changement de rythme scolaire avec les bulletins de sondage à retourner dans la boîte aux lettres de l'Ecole afin d'exprimer votre opinion.